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Mädchen unterschätzen ihre Fähigkeiten in #MINT, Eltern trauen Töchtern bei gleichen Kompetenzen weniger zu. Wichtig wäre daher besseres Feedback, Stärkung Selbstkonzept, Vorbilder. @komm_mach_mint

https://www.spiegel.de/panorama/in-mathe-und-naturwissenschaften-kmk-praesidentin-will-getrennten-unterricht-fuer-maedchen-und-jungen-a-cf5044a5-03e7-499c-ae9e-702ac13b4099

"Internet der Dinge" an Schulen in Rheinland-Pfalz und dazu gibt es Mikrocontroller und Sensoren.
An 21 “Informatik-Profil-Schulen” soll es 20/21 ab der 5.Klasse Informatik Unterricht geben. Spannend!
#PflichtfachInformatik #InformatikDidaktik #IOT
http://www.funkschau.de/markt-trends/internet-der-dinge-fuer-schueler.173349.html

A perfect addition to my previous post:
"the debate is much more complicated than women being “less interested” in STEM...they may just be uninterested in the challenges STEM may impose in their broader lives."
#tech

STEM's ongoing sex-difference debate https://ihenow.com/3bKFgq9

Hohe drop-out Raten an IKT Studiengängen Österreicher Universitäten/FHs. Die Lösung: Mehr Frauen begeistern - aber wie? Noch wirken vorherrschende Stereotypen und scheinen unvereinbar mit dem Selbstverständnis von heranwachsenden Mädchen zu sein...
#tech
https://www.derstandard.at/story/2000114531088/zu-viele-tech-studierende-brechen-ab

Laut der im Artikel zitierte Studie (University North Carolina&California) haben Pull Requests von Frauen eine höhere Qualität und Akzeptanzrate. Zusätzlich werden neben der eindrucksvollen Ada Lovelace weitere Role Models von heute gezeigt
#empowerment
https://www.golem.de/news/frauen-in-der-technik-von-wegen-keine-vorbilder-2002-143062.html

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