Zitationshinweis: Spieler, B. (2022): Gendersensible Gestaltung eines Computational-Thinking-Kurses mit Hilfe des PECC-Modells, In: R. Knackstedt, J. Sander, J. Kolomitchouk (Hrsg.) Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel: Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele, Springer-Verlag GmbH, Berlin, Deutschland, S. 183 – 201. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63673-2_9
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