Category: Publications

How to cite: Spieler, B., & Schifferle, T. M. (2024). Making at School: Experiences from the Design-Based Research Project. In Proceedings of Constructionism & FabLearn 2023 (p. 338). Carnegie Mellon University. 10.57862/jfps-mb68

How to cite: Kandlhofer, M., Spieler, B., & Burgsteiner, H. (2024). Von Algorithmen zu Öko-Innovationen: Computational Thinking, Entrepreneurship, Green Skills. In Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) (Hrsg.), Jahresbericht 2024 (S. 54).

Link: https://gi.de/fileadmin/GI/Hauptseite/Service/Publikationen/Jahresbericht2024_220824.pdf

A Workflow for Gender-Sensitive and Interdisciplinary Teaching

How to cite: Spieler, B., Gursch, S., Krnjic, V., Horneck, K., & Slany, W. (2024). Designing, Coding and Embroidering: A Workflow for Gender-Sensitive and Interdisciplinary Teaching. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 19(06), pp. 79–104. https://doi.org/10.3991/ijet.v19i06.48591

Zitierhinweis: Meyer-Baron, Larissa, Adrian Degonda, Bernadette Spieler u. Thomas Schmalfeldt. 2024. Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutsch-schweizer Pädagogischen Hochschulen. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich. https://doi.org/10.5281/zenodo.11468166

Zitierhinweis: Bernadette Spieler (2024) Fokus auf Lösungsstrategien. In: Wirksamer Informatikunterricht. Hrsg. von Dennis Komm. Schneider Verlag Hohengehren, 2024, SBN: 978-3-8340-2243-1.

Link: https://paedagogik.de/alle-anzeigen-fachdidaktik/product/wirksamer-informatikunterricht-4011/

Zitationshinweis: Spieler, Bernadette, Tobias M. Schifferle, und Manuela Dahinden. 2024. „‹Making Im Unterricht›: Erfahrungen Von Lehrpersonen Aus Dem Design-Based-Research-Projekt“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 56 (Making & more):331-63. https://doi.org/10.21240/mpaed/56/2024.02.14.X.

Zitationshinweis: Spieler, B. (2023). Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote für Schülerinnen am Beispiel der Schweiz. In: Jeanrenaud, Y. (eds) Teaching Gender in MINT in der Pandemie. Edition Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43375-8_5

Zitationshinweis: Furrer, F., Schläpfer-Miller, J., Spieler, B. und Dahinden, M. (2023). „BioTinkering – Biologie Als Faszinierendes Making-Thema in Den Naturwissenschaften: Überlegungen Zur Konzeption Und Durchführung Von BioTinkering-Aktivitäten“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 56 (Making & more):69-97. https://doi.org/10.21240/mpaed/56/2023.12.03.X.