Zitationshinweis: Furrer, F., Schläpfer-Miller, J., Spieler, B. und Dahinden, M. (2023). „BioTinkering – Biologie Als Faszinierendes Making-Thema in Den Naturwissenschaften: Überlegungen Zur Konzeption Und Durchführung Von BioTinkering-Aktivitäten“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 56 (Making & more):69-97. https://doi.org/10.21240/mpaed/56/2023.12.03.X.
Continue reading “[German] „BioTinkering – Biologie Als Faszinierendes Making-Thema in Den Naturwissenschaften: Überlegungen Zur Konzeption Und Durchführung Von BioTinkering-Aktivitäten“”[German] Makerspace an der PH Zürich eröffnet (Interview)
Die zweite Fachtagung zum Thema «Making im Unterricht» stellte Lernsettings in verschiedenen Fächern und Disziplinen vor und ordnete sie wissenschaftlich ein. Gleichzeitig wurde an der PH Zürich ein Makerspace eröffnet.
Link zum Interview: https://phzh.ch/de/ueber-uns/Medien/News/2023/erster-makerspace-an-der-phzh
[German] Interview IT Feuer
[German] Beitrag Bildung Schweiz: Games helfen beim Lernen – falls richtig eingesetzt
Schulen setzen zunehmend Games als Lehrmittel ein. Was es zu beachten gilt, damit sie im Unterricht eine sinnvolle Ergänzung und nicht bloss Zeitvertreib sind.
[German] Interview Böhme-Zeitung
[German] Beitrag von TELE Z (16.02.2023)
Verbot oder Miteinbezug – wie soll KI in Zukunft in der Schule eingesetzt werden?
Beitrag startet ab Minute 03:50
[German] Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote
23. Januar 2023
Bernadette Spieler
Link: https://digitalswitzerland.com/de/empfehlungen-fuer-gendersensible-mint-angebote/
✶MINT-Whitepaper hier herunterladen✶
Zum Herunterladen: Empfehlungen
[German] Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote (WhitePaper)
Zitationshinweis: B. Spieler (2023) Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote. digitalswitzerland. (WhitePaper), Veröffentlicht am: 23.01.2023 Link: https://digitalswitzerland.com/de/empfehlungen-fuer-gendersensible-mint-angebote/ |
Beliefs and Expectations of Primary Student Teachers in
Informatics
Reference Format: Bernadette Spieler, Tobias M. Schifferle, and Tobias Berner. 2022. Beliefs and Expectations of Primary Student Teachers in Informatics. In Proceedings of
the 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE
’22), October 31-November 2, 2022, Morschach, Switzerland. ACM, New York,
NY, USA, 4 pages. https://doi.org/10.1145/3556787.3556868
Informatics”
Digital Games in Schools: A Qualitative Study on Teacher’s Beliefs
Reference Format: B. Spieler and A. Degonda (2022): Digital Games in Schools: A Qualitative Study on Teacher’s Beliefs. Proceedings of the 16th European Conference on Games Based Learning. p. 543 – 551, ISBN: 978-1-914587-52-8
Continue reading “Digital Games in Schools: A Qualitative Study on Teacher’s Beliefs”