Author: Bernadette Spieler

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[GERMAN] IMPACT: Informative Mini-Games for Programmingconcepts and Computational Thinking. Entwicklung eines Unplugged-Programmierspiels für die 4. Klasse. (Zwischenbericht)

How to cite: Trütsch, J., Meyer-Baron, L., & Spieler, B. (2025). IMPACT: Informative Mini-Games for Programmingconcepts and Computational Thinking. Entwicklung eines Unplugged-Programmierspiels für die 4. Klasse. Zwischenbericht. Pädagogische Hochschule Zürich. https://doi.org/10.5281/zenodo.15230186

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[German] SRF Interview im Kultur-Talk: “KI in der Schule – Lernhilfe oder Verdummung?”

Vokabel büffeln per Computerkonsole, recherchieren mit ChatGPT, Nachhilfe vom virtuellen Tutor – die Künstliche Intelligenz hat Einzug gehalten in die Klassenzimmer. Zum Guten? Die Meinungen gehen auseinander. Felix Münger diskutiert mit den beiden Fachleuten Bernadette Spieler und Ralf Lankau.

Redaktion: Felix Münger

Mittwoch, 20.11.2024, 06:05 Uhr

Link zum Beitrag: https://www.srf.ch/audio/kontext/kultur-talk-ki-in-der-schule-lernhilfe-oder-verdummung?id=AUDI20241120_NR_0048

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ComeThinkAgain – COMputational andEntrepreneurship THINKing And GreenAgenda INnovations

How to cite: Burgsteiner, H., Spieler, B., Kandlhofer, M., & Bieber, R. (2024). ComeThinkAgain – Computational and Entrepreneurship Thinking and Green Agenda Innovations. In Proceedings of the 1st International Conference on Digital Skills and IT Professionalism (pp. 68–69). https://doi.org/10.5281/zenodo.14194730

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From Consoles to Classrooms: Preliminary Insights About Pre-Service Teachers and Video Games

How to cite: Babazadeh, M., Degonda, A., Spieler, B., & Botturi, L. (2024). From consoles to classrooms: Preliminary insights about pre-service teachers and video games. In P. Kommers & A. J. Mendes (Eds.), Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning (pp. 79-88). Academic Conferences International Limited. 

Link: https://papers.academic-conferences.org/index.php/ecgbl/article/view/2730/2521

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[German] Von Algorithmen zu Öko-Innovationen: Computational Thinking, Entrepreneurship, Green Skills

How to cite: Kandlhofer, M., Spieler, B., & Burgsteiner, H. (2024). Von Algorithmen zu Öko-Innovationen: Computational Thinking, Entrepreneurship, Green Skills. In Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) (Hrsg.), Jahresbericht 2024 (S. 54).

Link: https://gi.de/fileadmin/GI/Hauptseite/Service/Publikationen/Jahresbericht2024_220824.pdf

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Designing, Coding and Embroidering

A Workflow for Gender-Sensitive and Interdisciplinary Teaching

How to cite: Spieler, B., Gursch, S., Krnjic, V., Horneck, K., & Slany, W. (2024). Designing, Coding and Embroidering: A Workflow for Gender-Sensitive and Interdisciplinary Teaching. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 19(06), pp. 79–104. https://doi.org/10.3991/ijet.v19i06.48591

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[German] Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutsch-schweizer Pädagogischen Hochschulen.

Zitierhinweis: Meyer-Baron, Larissa, Adrian Degonda, Bernadette Spieler u. Thomas Schmalfeldt. 2024. Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutsch-schweizer Pädagogischen Hochschulen. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich. https://doi.org/10.5281/zenodo.11468166

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